Refleksi 12 Etnomatematika Pembelajaran LKPD
TUGAS 12 REFLEKSI Vcon 12 ETNOMATEMATIKA
:
Dosen: Prof. Dr. Marsigit, M.A.
Dateline:
Senin, 10 Mei 2021, pk 24.00 wib
File dalam PDF dikirim WA Japri 081578708917
NIM 20709251024
NAMA
FILE: Refleksi Vcon 12_ETNO _Aswar_S2
Pendidikan Matematika_03 Mei 2021
Refleksi
“JUDUL”
Etnomatematika
Pembelajaran LKPD
Dalam ivideo iterlihat
ibahwa ikegiatan isiswa imenjadi isebuah ikegiatan iutama, iatau idapat
idikatakan istudent icenter. iHal iini idapat idilihat idari ipembelajarannya
iyang imengutamakan ipengerjaan ilkpd ipada ikegiatannya. iNamun imemang ilkpd
iyang idisajikan imasih imemiliki ikekurangan idisana, inamun iitulah iyang
idapat ikita iambil isebagai iide iuntuk imelakukan isuatu ipenyempurnaan
idengan imelakukan iinovasi-inovasi ipada ipembelajaran
Kriteria pembelajaran
yang inovatif antara lain; Pertama dilihat dari RPP atau RPS yang digunakan
harus mendukung kompetensi yang hendak dicapai. Perlu diperhatikan bahwa dalam
hal ini yang dibicarakan adalah kompetensi yang hendak dicapai bukan konten
materinya. Yang kedua adalah apersepsi harus mendukung pencapaian kompetensi.
Yang ketiga metode yang digunakan bervariasi dan harus mendukung pencapaian
kompetensi, Keempat media yang digunakan juga bervariasi untuk mendukung
pencapaian kompetensi. Kelima terdapat skema pencapaian kompetensi atau learning
trajectory. Kemudian yang keenam yaitu authentic assessment atau harus ada
potensi assessment. Untuk learning
trajectory bisa diperhatikan pada bagian
aktivitas pembelajaran atau kegiatan inti pada RPP atau RPS. Kemudian hal lain
yang perlu diperhatikan yaitu RPP atau RPS
yang benar adalah RPP atau RPS yang dibuat oleh guru yang bersangkutan
dan sifatnya hanya sekali pakai sebagai indikasi bahwa RPP/RPS tersebut
inovatif. Hal ini juga berlaku pada LKS/LKPD.
Berbicara mengenai LKS atau LKPD ada Komponen penting yang perlu
diperhatikan yaitu Penjabaran Kegiatan inti.
sehingga LKPD dapat berfungsi sebagai sumber belajar atau semi modul.
Selain itu dalam LKPD harus memuat sintaks yang sesuai dengan kegiatan inti
pada RPP atau RPS. Sintaks tersebut juga butuh referensi dan harus
dipertahankan secara saintifik/ilmiah.
pendidik sebagai sebuah
inovasi dalam pembelajaran. Sebuah pembelajaran yang membalik sintaknya, namun
disini paradigma pembelajarannya tidak kuat karena hanya membalikkan sebuah
sintak pembelajaran. Kita dapat mengetahui bahwa model pembelajaran yang dapat
dibalik sintaknya ini sangat variatif sehingga pernyataan bahwa paradigma tidak
begitu kuat adalah Valid Sebagai pendidik yang baik kita harusnya memikirkan
hal yang lebih dari itu, karena sebuah pembelajaran yang dibutuhkan saat ini
dirancang tidak hanya untuk belajar pada saat itu saja. Sehingga harus adanya
sebuah pembelajaran yang berkelanjutan, kita haruslah merancang sebuah
pembelajaran dimulai dari sebelum dilaksanakan pembelajaran yaitu dengan
memberikan bahan-bahan bacaan atau video atau hal lainnya yang akan dibahas
pada pembelajaran, kemudian dilanjutkan dengan merancang pembelajarannya dan
terakhir adalah merancang kegiatan setelah dilakukan pembelajaran bisa
menggunakan penugasan atau lainnya untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran
yang baru saja dilakukan.
Penutup Proses Pembelajaran Vcon 12
Demikian saya meminta maaf jika ada kesalahan kekurangan dan
sebagainya yang muda bisa berpikir tua, yang tua bisa berpikir muda,
paling tidak semangatnya contohnya saya bapak yang dijelaskan tadi kepada
mahasiswanya beliau tetap semangat semangat untuk memberikan materi yang
berkoar-koar untuk berjuang membela kaum yang lemah kita belajar matematika
mahasiswa itu lemah dibanding dosennya itulah dinamakan perjuangan
Baiklah ucapkan selamat untuk berkarya semoga tetap terjaga
protokol kesehatan di daerah masing-masing khususnya diri sendiri keluarga dan
tidak lupa juga saya ucapkan banyak terimah kasih para pemerintah yang sudah
berkontribusi se optimal mungkin dan bersinergi untuk menjaga protokol
kesehatan di Indonesia.
Komentar
Posting Komentar