Refleksi 10 Etnomatematika Pada Bhineka tunggal ika

 

TUGAS 10 REFLEKSI Vcon 10 ETNOMATEMATIKA :

Dosen: Prof. Dr. Marsigit, M.A.

Dateline: Senin, 26 April 2021, pk 24.00 wib

File dalam PDF dikirim WA Japri 081578708917

NIM 20709251024

NAMA FILE: Refleksi Vcon 10_ETNO _Aswar_S2 Pendidikan Matematika_19 April 2021

Refleksi

“JUDUL”

Etnomatematika Pada Bhineka tunggal ika

 

Assalamulaikum wr wb selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semuanya.

Sebelum mempersiapkan mata kuliah etnomatematika terlebih dahulu kita mulai dengan menbaca doa dan keyakinan kita masing masing sehingga kita bisa mendapat pelajaran hari ini begitu bermanfaat

Orang etnomatematika biasanya tahu tapi tujuannya untuk kebaikan. Kita sebagai bangsa Indonesia dan orang nasionalis yang NKRI sabang sampai marauke yang berbeda harus menghormati menghargai wujud dari pada bhineka tunggal ika apalagi secara filsafat sangat pasti logika intologi maka dari itu hidup itu beraneka dalam keunikan keanekaragaman. Kita bersyukur melalui etnomatematika prinsip ini kita jalankan.

Kita suatu saat membuat buku jangan terlalu menvonis tidak ada prospeknya kurang memberikan fenefik dari sisi fenensial dari penulisnya, pada waktunya Ketika menerbit diberi kekuasaan hak cipta yang kuat melindungi dari penerbit dari penulis mungkin itu harapan dari prospek dari pada penulis dan penerbit oleh karena itu sesuai yang disampaikan yang lalu bahwa merupakan level dimana makomnya atau tingkatan dimana di tingkat tinggi yaitu menghasilkan karya tulis ilmiah berupa buku berupa makalah maupun berupa hasil penelitian puncak dari anda dan menghasilkan tesis bagi yang S2 puncaknya  

Dimulai dengan prinsip 3 level makom mencari ilmu yang paling rendah ilmu untuk diri sendiri di tingkatkan di atasnya ilmu bermanfaat bagi orang lain di tingkatkan lagi ilmu didalam jejaring nowrking stremik paling tinggi salah satu produk yang terbaik.

Di Indonesia ada istilah filosofi memberikan dengan ikhlas lebih banyak , ilmu yang kita bagikan keorang lain tidak akan ada habisnya atau hilangnya itu meru merupakan pahala jariyah atau amal kebaikan atau amal kebaikkan yang didapatkan dari tuhan. Contoh nya yang yang memberika informasi di media sosial.

Kita pada fase move on dari diri sendiri menuju ke orang lain kit aini sedang memantangkan diri mau move on masuk ke jarringsistemik  sementara kepentingan orang lain sudah mengajar itu sudah bisa , pengalaman dan ilmu nya bermanfaat buat ke muridnya sendiri,  maka setuasi dan kondisinya bisa saja berbeda hidup sendiri dan hidup mementingkan orang lain dengan memperhatikan orang lain untuk sudah sangat berbeda.

Maka Indonesia sudah melebih dari negara lain sangat  tinggi untuk publikasi jurnal jurnal yang didukung oleh pemerintah kemendikbud, maka dampaknya terlihat dari popularitas di bidang keilmuaan.

Sekarang semua orang pada pada pengen sekali mau viral tetapi substansi tidak memuat unsur yang penting sedangkan Pendidikan ini dalam rangka menfasilitasi siswa tidak perlu la viral, viralnya akademik itu sitasi. Kalau memang bermanfaat artefak budaya toraja sangat menarik dan bermanfaat bagi penulis yang lain dan banyak sekali di kutip oleh orang lain contoh karya dari mahasiswa S2 ibu eva julianingsih viralnya akademik semakin banyak  semakin baik sistasinya.

Ada sesuatu yang bersifat antologis intuitif nda usah sulit sulit kita melihat hakekat terlalu berpikir dalam kadang kadang ada dan banyak  perkara itu kita tidak sesulit sulit mengungkap hakekat cukup dengan intuitif saja misalnya contohnya kalau orang naik kendaraan darat pasti bawahaannya lebih banyak bisa di pastikan membawahnya lebih banyak barang barang di banding dengan dia naik pesawat. Itulah Namanya hakekat secara intuitif pengalaman hidup kita sudah belajar.

Karya etnomatematika adalah mesti ada gambar atau artefaknya itu lah yang Namanya antologis atau intuitif.  Yang nama etnomatematika yang hubungan antara jurnal kecuali sangat kuantitatif. Masih bisa di toleransi jika ethnomatematika tidak ada artefaknya.

Artefak matematika itu adalah mengkondisikan suatu terapi mengkondisikan bukan suatu terapi dan membiasakan kalau sudah terkondisi dan terbiasakan mengereksikan suatu keadaanya  paling tidak waktu sedang dan waktu Panjang atau medium dan smart. Maka dampak belajar mengenai atau melalui etnomatematika. Contohnya jangka Panjang jika dia belajar di smp maka dia akan teringat terus dan menjadi pondamen kreativitas senang belajar matematika sampai SMA dan sampai perguruan tinggi sampai tua dan sampai menjadi professor. Termaksud bapak senang ethnomatematika antara lain dulu waktu kecil suka Bertani dan berladang karena pegawai negeri ikut berladang sehingga berintraksi dengan benda benda yang kongkret itu adalah sesuatu menyenangkan. Maka belajar ethnomatematika itu harus ada intraksi.

Disini akan dijelaskan Kembali Langkah Langkah penelitin etnomatematika maka tidak ada yang mengulang maka dari itu tradisi itu adalah menambah ilmu maka kalau yang islam ada Namanya maulid nabi berarti di ingat dan mengingat Kembali sejarahnya.

Manfaat nya adalah untuk memperkuat atau menambah ilmu pengetahuaan salah satunya adalah secara filosofil makanya kalau bapak mengulang mengulang pentingnya penelitian ini menambah atau mengulang mulai membuat proposal membuat skema keilimuuan skema pengembangan instrument.

Kembali lagi atau fokus bagaimana cara kita meneliti yang baik sisi ethnomatematika jadi penelitian itu kalau di lihat dari ekstemetika yang paling penting dari penelitian paling pokok pada masalah metode dan kesimpulan dan ada 3 pokok masalah metode dan hasil kesimpulan. Penelitian ini awalnya adalah positif produk dari bidang bidang ilmu keilmuan setelah munculnya ilmu ilmu baru.

Metode kuantitatif itu adalah merancang penelitian termaksud metodologi termaksud instrument harus fikss tidak boleh ada yang kurang tidak boleh ada yang cacat makanya perlunya validator dan sebagainya rancangan dan instrument itu fiks.maka aka nada tujuannya akan tercapai didalam perjalannya tidak ada lagi perbaikian instrument itulah dinamakan penelitian kuantitatif adanya satu tujuan yaitu menerima atau menolak hipotesis. Hipotesis itu adalah sebagai suatu teori dan hipotesis yang diterimah teori baru dan hipotesis yang di tolak juga teori baru.

Maka dari itu tidak selamanya di pakai penelitian kuantitatif berkembagnya dan adanya penelitian kualitatif, dan ciri ciri metode kualitatif ini adalah ciri ciri yang utama dari kualitatif adalah kupstreampin sambil berjalan sambil memperbaiki. Maka instrument itu sekali jalan tidak bisa langsung jadi dan Ketika mengambil data tidak bisa instrument itu sempurna bisa saja setengah sempurna Ketika mengambil data salah satunya bisa memperbaiki instrument dan instrument nya adalah si peneliti itu sendiri.

Maka dari itu ada dahulu mahasiswa S3 atau dokter peneliiannya menggunakan classroom sebaiknya tidak usah atau tidak keren jangan pakai aplikasi classroom sebaiknya bikin aplikasi sendiri. Kecuali ada unsur penelitian kuantitatifnya memang mau mengaksesmen pengunaaan google class room untuk penelitiannya tetapi untuk pengembangan penelitian nya tidak bisa alangkah baiknya untuk di pertimbangkan Kembali jika tidak bisa maka ada perubahaan judul penelitian desertasinya. Maka dari itu penting sekali untuk bimbingan kepada dosennya.

Jadi kalau di kembangkan struktur dari para penelitian yang pertama itu adalah latar belakang setelah latar belakang identifikasi masalah  kemudian rumusan masalah kalau sudah rumusan masalah kemudian kerangka berpikir, setelah kerangka berpikir metodologi penelitian setelah itu pengumpulan data analisis data  setelah itu pembahasannnya  dan kesimpulannya.

Prinsip umum baik penelitian kuantitatif maupun kualitatif di sebut dengan validitas jadi ini yang kebanyakan belum di pahami perlunya sosialisasi besar besaran yang di pahami pada umumnya Namanya validitas valid, validitas konstruk yaitu validitas instrument yang mengukur yang seharusnya dan sebetulnya harus di ukur pakai uji coba segala macam dan yang benar semua.

Dan ada juga validitas lain yang disebut validitas isi atau validitas logis atau validitas mukap antara latar belakang dan antara rumusan masalah dan identifikasi masalah antara kerangka berpikir antara metodologi dan antara analisis data dan kesimpulan data dan pembahasannya harus logis , harus di ambil secara singkat rumusan masalahnya harus logis. Logis dalam artinya muka dalam arti teknis logis ini dalam arti konseptual yaitu valid menjadi valid dan logis menjadi logis harus sesuai latar belakangnya dan rumusan masalahnya harus logis.  Rumusan masalah tentang etnomatematika latar belakang harus etnomatematika juga  maka harus ada referensinya terlebih dahulu ada yang sebagai pedoman acuan dan ada yang sebagai acuan baik dari latar belakang dan kesimpulan itu selalu berbicara antara ideal dan realita rumusan masalahnya juga seperti itu yang menjadi masalah kenapa prestasi kenapa belajar matematika di Indonesia selalu rendah. Walaupun secara subjektif tidak terlalu di sukai menyalakan nyalakan prestasi memyalah nyalakan guru selalu di jadikan kambing hitam untuk alasan penelitian.  Ketika melakukan penelitian kenapa prestasi hasil belajar siswa kurang atau selalu rendah di Indonesia jangan selalu menyalakan guru cari lah alasan alasan lain dan apa penyebab masalahnya adakah masalahnya. Yang paling rinci kalau memang belum tercapai standar PISA atau NCTM yang mau menuju arah nya kesana atau masalah tersebut bisa di timbulkan melalui kebijakan kebijakan pemerintah misalnya pemerintah memberhentikan ujian nasional, kalau memberhentikan ujian nasional maka penawarannya ujian seperti apa yang di pakai sebagai penganti kalau itu misalnya porprofotolio bagaimana teknisnya  karena belum banyak penelitian yang cuman ada pedoman pedoman  dan petunjuk petunjuk teknis yang belum di uji  secara penelitian  maka itu adalah masalah. Maka bisa model auntentik asesmen Pembelajaran matematika berbasis daring.

Secara teknis sudah jelas dalam petunjuk tesis dan disertasi kalimat yang di pakai untuk membuat rumusan masalah. Adalagi pertanyaan penelitian artinya  karena ranju atau rumusan masalah.

Supaya valid metodologinya adalah menjerumus ke referensi  tantangan bagi seorang penelitian adalah bagaimana menunjukkan betul betul kalau say aitu peneliti.

Jadi di ibaratkan pembahasan itu adalah mau membuat nasi goreng yang begitu lengkap bahannya ada nasi ada telur ada bumbu ada minyak. Kalau hanya disandingkan begitu ini minyaknya ini nasi nya dan lain lainnya tetapi belum di goreng berarti belum di bahas artinya artinya di bahas Bersama – samaan kalau hanya ada referensi mentah itu hanya di bandingkan belum dibahas atau digoreng. Maka macam macam yang lain tidak sepenuhnya benar dan tidak sepenuhnya salah boleh saja, misalnya pembahasannya seperti ini kenapa data menunjukkan ethnomatematika ini tidak berkontribusi pada peningkatan pencapaian ternyata menurut bapak prof marsigit tahun sekian didalam penelitian maka ethnomatematika itu untuk jangka Panjang dan tidak  bisa secara instan di lihat kontribusinya menurut pak marsigit

Sementara menurut yang lain walaupun dalam jangka pendek tidak bisa di lihat secara distribusinya tetapi di breakdown dari pada ethnomatematika dari proses pembelajarannya metode pembejarannya misalnya menggunakan saintifik didalam ethno maka terdapat di temukan kontribusinya sekian persen buat ini dan sekian persen buat itu jadi pendapat itu viral dan di viralka disitu di pembahasan tersebut maka  pembahasan itu jangan hanya tayang.

Maka ini video buat pembelajaran kita semuanya maka pembelajara ini di jadikan etnis atau sangat baik.

Untuk penelitian yang kualitatif ini agak beda juga cara menganalisis data dengan alur ceritanya alur ceritanya di mana di nyatakan dalam bentuk skema atau tabel atau kategori secara kualitatif itu bisa merupakan metode analisis pembuatan tabel – tabel atau skema.

Jadi untuk minggu depan tolong siap kita akan mempresentasikan langsung hasilnya

Penutup Proses Pembelajaran Vcon 10

          Demikian lah  saya meminta maaf jika ada kesalahannya kekurangan saya ucapkan selamat Berjuang dan selamat berpuasa yang lagi berpuasa marilah kita tutup pertemuan kita hari ini dengan membaca doa menurut keyakinan kita masing masing  disilakan.

          Cukup Asssalamulaikum wr wb selamat siang salah sejahtera buat kita semua aminn sampai berjumpa minggu.

Presentase dari indesn anda dalam bidang ethnomatematika. Bapak ingin lihat seperti apa. Baik selamat berjuang iyaaa semoga berkah dan amanah. Sehat semuanyaaa  iyaaaa….